速看！一二年级不留作业弊端出现，“副作用”愈发明显，家长们开始坐不住了！
教育质量提升了竞争也随之变得更激烈了，升学的压力摆在眼前，让家长和学生无法放松，于是教育部门出手了，从小学生入手开始给学生减负。
在双减政策实行了一段时间以后，对于一二年级不设置书面作业和纸笔考试这一项，一直存在着争议。
小学一二年级不写作业
家长意见不一
持支持意见的声音
01
同意的家长认为：作业减少的同时，学生也多了很多自由的时间。在一二年级不设置书面作业以后，
学生的课余生活也变得丰富起来。与其让学生过早的接触学习的压力，不如让学生更好的在玩耍中获得成长。
02
同时不少家长认为有考试就会有排名，有了排名就会将学生分成“三六九等”。一二年级的学生比较小，心智还没有发育完全，
如果学生没有考好，一直在考试失利中学习的话，也会打击学生的学习积极性和信心。赞同一二年级取消纸笔考试这一项。
持反对意见的声音
01
一部分老师认为：学生光靠上课的学习是不够的，也需要学生进行一定的预习和复习，才能更好的吸取知识。
在取消书面作业以后，学生的预复习时间减少了，也不利于学生消化课上学习的知识。
02
一部分家长认为：学生从小就没有做作业的习惯，以后突然有很多作业，学生也会吃不消。
有的学生适应能力比较弱，等到学生三年级在适应考试，可能也需要很长一段时间，也会影响学生的正常学习。
03
同时，在取消纸笔考试以后，学生不能对自己的水平有明确的预估，也会影响学生的学习效果。
在升入三年级以后，学生在进行考试的话，如果成绩和同学有较大差距，也会打击学生的信心。
家长喜忧参半，没想到不写作业的“副作用”很快就来了。
一二年级取消书面作业
现弊端已显现
有一线教师表示，不写作业对小学生来说并非是好事，最显著的副作用就是考试中看不懂题，不一定是真的不会做，但是很可能读不懂题目，导致理解偏差。
同时据反映，有的学生知道老师不会布置作业，而且也不会进行考试，所以在课堂上的学习热情也一下降低了很多
对于老师讲解的很多知识点理解的不够透彻，恐怕再这么下去，孩子到了三年级会面临跟不上讲课进度的问题。
还有的家长发现，孩子在放学之后没有了作业，就会玩起来不停，有的放学之后就看电视，
久而久之，成绩已经有所下滑，做家长的是看在眼里急在心里，学生的负担是减小了，但是学习成绩也受到了影响。
“双减”之下
狠抓这几点才是关键
孩子的成长不可逆，越是低年级，家长就越是要重视，一二年级，是孩子发展的黄金时期，是打基础、养习惯的最佳时机。
尤其是“双减”之下，作业和考试压力的减轻不意味着孩子的学业不重要，相反，宽松的教育环境下家长更要狠抓这三点。
1.良好的学习习惯
小学低年级阶段是培养孩子习惯的关键期，比成绩更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯。
比如课前预习，课后复习，上课专注、查错纠错等，这些习惯在短时间内或许看不出效果，但是越好后学，越能体现好习惯的重要性。
2.大量阅读的基础
低年级阶段，因为课内知识的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长需求，唯有让孩子博览群书，才能开阔孩子的视野，拓宽孩子的思维方式，形成强大的学习能力。
到了初高中，有大量阅读基础的孩子往往更占便宜，学起来也更轻松，而阅读匮乏的孩子，短时间内却是补不回来的。
3.良好的自律能力
每个人的人生高度，和自律密切相，然而对大多孩子来说，自律都是个稀缺货。
这很正常，孩子都是畏难、贪玩的，但孩子不自律是本能，家长培养孩子自律是本事。
孩子要想学习好，要想做成任何一件事，光靠他人督促是不行的，没有人可以一直督促孩子，家长要从小培养孩子自己管理自己的能力，这才是孩子的终生实力。
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写在最后
教育是场马拉松，小学一二年级就是马拉松的起点，在这个阶段，孩子要做的不是抢跑，不是冲刺，而是找准自己的节奏，前进的时候不忘积蓄力量，才能赢在最后。
双减之后家长在孩子教育上起到的作用更重要了，家长要做好监督工作，同时要调整孩子的课后学习安排，一二年级是打基础的阶段，无论有没有书面作业，都要进行日常的学习和复习。
没有课后作业比的就是孩子自主学习的效果，一二年级的学生主动性差，需要家长给予一定的协助。